اختر لغتك

وزيرة التربية: الرقمنة شعارات فضفاضة في ظل واقع صعب لتلاميذ المناطق الداخلية

وزيرة التربية: الرقمنة شعارات فضفاضة في ظل واقع صعب لتلاميذ المناطق الداخلية

وصفت وزيرة التربية، سلوى العبّاسي، أن الحديث حاليا عن الرقمنة وتوفير اللوحات الرقمية مجرد شعارات فضفاضة في ظل الواقع الصعب الذي يعيشه التلاميذ في المناطق الداخلية. وأشارت الوزيرة، في تصريح للقناة الوطنية الأولى يوم السبت، إلى أن التلاميذ في هذه المناطق يعانون من الجوع والعطش وعدد من المخاطر التي تواجههم أثناء تنقلهم إلى المدارس.

وأضافت العباسي أنها زارت أكثر من 12 مؤسسة تربوية في تونس الكبرى وخارجها، مؤكدة أن وزارة التربية صرفت مستحقات جميع المتعاقدين بشتى أصنافهم، باستثناء بعض الحالات التي تعود إلى مشاكل تتعلق بوزارة المالية.

وفيما يتعلق بتسوية الانتدابات للمدرسين بمختلف أصنافهم، أوضحت العباسي أن الوزارة اعتمدت على مجموعة من المعايير تشمل الاختصاص، السن، والجانب الاجتماعي. كما شددت الوزيرة على لجوء الوزارة إلى بعض الإجراءات الاستباقية، من بينها تمتيع الأستاذات الحوامل بإجازة ولادة مدفوعة الأجر.

وأكدت العباسي أن الوزارة تركز على تحسين الظروف الأساسية للتلاميذ في المناطق الداخلية قبل التوجه نحو مشاريع الرقمنة، معربة عن التزام الوزارة بمعالجة التحديات الاجتماعية والاقتصادية التي تواجه الطلاب لضمان بيئة تعليمية أفضل للجميع.

آخر الأخبار

بإقبال فاق كل التوقّعات: عرض “الزيارة” يحيي ليلة طربية استثنائية بنزل Radisson Blu Hôtel Convention Center Tunis في تونس العاصمة 

بإقبال فاق كل التوقّعات: عرض “الزيارة” يحيي ليلة طربية استثنائية بنزل Radisson Blu Hôtel Convention Center Tunis في تونس العاصمة 

اعتداءات متكررة على وسائل النقل العمومي في الجمهورية… ما خلفيات الظاهرة وكيفية مواجهتها؟

اعتداءات متكررة على وسائل النقل العمومي في الجمهورية… ما خلفيات الظاهرة وكيفية مواجهتها؟

تصعيد خطير: إسرائيل تلوّح بعملية برية واسعة جنوب لبنان

تصعيد خطير: إسرائيل تلوّح بعملية برية واسعة جنوب لبنان

ترامب يتوعّد إيران: ضربات عسكرية قوية خلال أيام

ترامب يتوعّد إيران: ضربات عسكرية قوية خلال أيام

ترامب يكشف: روسيا قد تساعد إيران في الحرب… وواشنطن تدعم أوكرانيا

ترامب يكشف: روسيا قد تساعد إيران في الحرب… وواشنطن تدعم أوكرانيا

Please publish modules in offcanvas position.